As crianças, a inocência…a estupidez.

Enquanto educador das jovens mentes nacionais, tenho a mais pura consciência de que este país está condenado a acabar mais cedo do que esperamos. As crianças estão cada vez mais limitadas a um pensamento de “alguém há-de fazer por mim”.
Exemplo: “Turma, resolvam este exercício (que até é bastante simples) na página x.” Um silêncio aterrador fez-se na sala, o que é ate bastante estranho. “Perceberam o exercício?” Uma voz tímida faz-se ouvir: “Não”
Penso eu, se calhar sou eu que estou a exigir demais dos miúdos, afinal o exercício não é assim tão simples como isso, se calhar até vou explicar o exercício para que eles o resolvam sem dificuldade.
“Ora, então fazem isto e isto, desta forma específica, e depois de fazerem isto, já podem ligar isto a isto e já está” E o silêncio mantém-se. “Perceberam?”
Como é óbvio, a voz tímida fez-se ouvir novamente. E a minha paciência ficou no seu limite. Como bom educador que sou, resolvi explicar de uma forma diferente o exercício. “Ora…”
Enquanto explicava pela segunda vez o exercício, duas ou três vozes ouviram-se “Done”. Se alguém conseguiu é porque me expliquei bem, pensei eu. E a paciência foi de vez.
Como é que é possível que num exercício simples apenas dois alunos o percebam à primeira? Fiz então o teste com todas as turmas. Expliquei o exercício da mesma maneira. E uma das turmas que tenho percebeu tudo à primeira. Nas outras apenas um ou dois alunos. O que prova que o erro claramente não é meu.
Estão tão habituados a um ensino de treta, em que o papel deles é que é importante, em que aprenderem uma letra ou um número é uma conquista tão grande como chegar à Lua, para depois serem aplicadas lentamente ao longo de quatro anos na estupidificação do aluno.
Tenho uma aluna num 4.º ano a fazer currículo de 1.º. Como é que esperam que ela aprenda alguma coisa?
Tenho mesmo uma muita má esperança para estes miúdos…e para nós que iremos depender deles.